Регистрация
Главная / Образование детей / Почему писать диктанты трудно ?

Почему писать диктанты трудно ?

0 Голосов Оцените статью!

Диктант

Диктанты – традиционный вид работы на уроке русского языка. Традиционный, хорошо знакомый, но трудный. Мало кто пишет диктанты легко, уверенно, без волнения. Слабо подготовленным учащимся мешает страх перед очередной неудачей и плохой отметкой.
Уже начиная с первого класса школьники пишут диктанты. Сначала буквенные, затем слоговые, а потом появляется много разных видов диктантов: и выборочные, и объяснительные, и обучающие, и контрольные. Как подготовить ребенка к диктанту и помочь ему справиться со страхом перед этой работой?
Подготовиться к диктанту за один день невозможно. Любой диктант - это результат продолжительной работы и тренировки. Первый шаг – чтение книг. Именно читая книги мы развиваем у ребенка орфографическую зоркость, т.е. умение замечать и запоминать как пишется слово.
Навык письма под диктовку надо развивать и закреплять. А для этого нужно чаще писать небольшие диктанты самостоятельно дома. Важно, что при написании диктанта ребенку младших классов нужно проговаривать все, что он пишет. Письмо с проговариванием помогает избежать многих ошибок и учит ребенка контролировать свою работу.
В чём суть письма под диктовку, почему для слабо подготовленных ребят даже несложные диктанты могут представлять значительную трудность?

Что требуется от ребенка?

•    прослушать текст и понять его целиком,
    прослушать предложение, составить представление о его общем содержании, его длине, структуре и т.п.
•    точно запомнить фрагмент, который диктует учитель,
•    записать текст по диктуемым фрагментам без пропусков отдельных слов или их замены на другие слова,
•    писать слова без орфографических ошибок,
•    писать предложения без пунктуационных ошибок,
•    проверить запись, заметить и исправить допущенные ошибки.

Ошибки диктанта

Большинство детей не приучено выслушать предложение целиком: боясь не запомнить, не успеть, ребята бросаются записывать предложение сразу. В результате они не понимают, как текст членится на предложения, что, в свою очередь, вызывает дополнительные трудности в пунктуационном оформлении текста, особенно, если в нем встречаются сложные предложения или простые предложения с осложнённой структурой.
Часто дети испытывают затруднения при запоминании фрагментов текста во время диктовки. Они пропускают слова или заменяют их на другие, близкие по смыслу. Случаи подобного рода показывают, что ребенок может  даже не заметить, что смысл предложения искажен, и смысловая целостность текста нарушена.

Трудности диктанта

Многие дети не умеют проверять свою работу. Они не умеют замечать свои ошибки и своевременно исправлять их. У ряда ребят незамеченными остаются «элементарные» ошибки, которые не зависят от уровня знаний ребёнка и могли бы быть легко исправлены им.
Перечисленные выше трудности широко распространены. Они создают неблагоприятный эмоциональный фон во время проведения диктантов в классе. Если ребёнок не понял или недопонял текст, не уловил границ предложения, не запомнил диктуемого фрагмента, не успевает записывать в темпе диктовки, то он просто не может сосредоточиться на основных целях работы: он не узнаёт слова с ошибкоопасными орфограммами, пропускает буквы и даже слоги, допускает ошибки в самых простых словах.
Неврозов и психозов на диктанте можно избежать, если учителя постараются для каждого ученика создать ситуацию успеха.  Я всегда употребляю слово "мы" вместо "вы": "Сегодня мы напишем диктант..." Так дети чувствуют, что они не один на один с текстом, так мы проверяем наши знания: они, насколько хорошо усвоили материал, я - насколько хорошо научила. Это наш общий контроль.
Помочь ребёнку научиться писать диктанты – задача не только учителя, но и семьи. Внимание нужно фокусировать не на заучивании правил орфографии и пунктуации, а на всем комплексе действий, требуемых для успешного выполнения задачи.

Полезность:
Интересность:
Рейтинг: 0 0 Голосов 2627 просмотров
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Похожие статьи:

Технология работы  с  текстом

Технология работы с текстом

Важная проблема, с которой сталкиваются многие родители и главное
Чтение с любовью

Чтение с любовью

Наше восприятие мира, то как мы общаемся, то как мы смотрим на мн
ОГЭ и ЕГЭ

ОГЭ и ЕГЭ

В экзамен входит  и алгебра, и геометрия и самое сложное, на
Педагог после 5 лет теряет профессионализм: правда или миф?

Педагог после 5 лет теряет профессионализм: правда или миф?

Математика безусловно не меняется, но изменяются формы проверки з
Что такое математический интеллект

Что такое математический интеллект

Математический интеллект развивает основные направления, которые
Как готовиться к олимпиадам

Как готовиться к олимпиадам

Главное, это отложить в сторону энциклопедии, специальные учебник