Регистрация
Главная / Развитие детей / Математические понятия

Математические понятия

0 Голосов Оцените статью!

Математика в раннем возрасте

В возрасте 3-4 лет ребенок может уже овладеть понятиями основных 4 форм: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. На помощь педагогу приходят различные популярные методики.

Методика Дьенеша

Блоки Дьенеша, с которыми ребенок любит играть, позволяет изучить не только геометрические формы. Нужно не просто показывать фигуру и говорить: «Это треугольник. Запомни!» Детки должны играть. Например, строить домики, в которых используют фигурки. Можно совместить со сказкой. Взять фигурки трех поросят и строить Ниф-нифу высокий домик, Наф-нафу – средний домик, а Нуф-нуфу - самый маленький домик. Строить домики из прямоугольников и треугольников. При такой игре дети осваивают понятия:

- размер: маленький, средний, большой;
- форма: треугольник, прямоугольник;
- цвет: фигурки разных цветов.
Благодаря блокам Дьенеша ребенок может освоить понятия «толстый» - «тонкий».

Палочки Кьюзенера

С помощью палочек Кьюзенера ребенок может овладеть такими понятиями, как высокий, средний и низкий. Опять же, можно использовать сказку про трех поросят. Чем больше педагог делает наглядных действий над формами, тем ребенок лучше усвоит. Для высокого дома педагогом и детьми используются высокие палочки, для среднего дома – средние, для низкого – маленькие.
Второй шаг, который дает педагог – дает понятие части и целого. Здесь тоже можно придумать историю, что в гости пришли Крокодил Гена и Чебурашка. Их нужно напоить чаем. Они любят сладкое, поэтому им купили много конфет. Одну большую для Гены и много маленьких для Чебурашки. У детей можно спросить: «Мы Чебурашке дадим одну конфету или много?» Большинство детей говорят, что много. Попили чай, поблагодарили, гости ушли. Теперь у ребенка можно спросить: «Кто больше съел конфет?» «Конечно, Чебурашка, ведь он съел много конфет», - ответят дети.

И тут можно детям открыть тайну – выложить маленькие палочки (конфетки) на одну большую. Оказывается, Чебурашка съел столько же конфет, сколько и Гена. Просто Чебурашка маленький, рот у него небольшой, и большую конфету ему будет кушать неудобно. Гена большой, ему большую удобно есть. Поэтому Чебурашке конфету разделили на много частей. Дальше – определяем, на сколько частей разделили. При укладывании маленьких частей на большую палочку, будет задействована координация, мелкая моторика, а не только математика.

Полезность:
Интересность:
Рейтинг: 0 0 Голосов 1105 просмотров
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Похожие статьи:

Книжки-картинки

Книжки-картинки

Дело в том, что визуальное (зрительное) восприятие более насыщенн
Образование и воспитание детей

Образование и воспитание детей

Образование детей и его важность, как части воспитательной работы
Воспитание девочек и мальчиков

Воспитание девочек и мальчиков

Особенности воспитания мальчиков и девочек, что об этом может рас
Как развить чувство ритма у детей

Как развить чувство ритма у детей

И многие не задумываются, что ритмом пронизана вся наша жизнь &nd
Подготовка в музыкальную школу

Подготовка в музыкальную школу

Здравствуйте дорогие друзья! Меня зовут Валентина Упрямова. Я пре
Имена Продакшн

Имена Продакшн

Имена Продакшн, проект Дианы Тевосовой - высокий уровень обучения