Регистрация
Главная / Развитие детей / Математика Для Малышей

Математика Для Малышей

Алешина Валентина Дмитриевна, преподаватель МГПУ
Математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению.
В. Каверин

Математика вокруг нас (для детей раннего возраста)

Когда мы начинаем говорить о математике, то у многих возникает
ассоциация со счетом и решением задач. А также что этим нужно заниматься
с детьми уже в старшем дошкольном возрасте. И вообще – математика это
сложно. Но давайте развеем эти предубеждения.
Говоря о математике, следует отметить, что теоретическими основами
процесса математического развития дошкольников являются:
развитие сенсорики;
закономерности и логика начального понимания детьми дошкольного
возраста математической организации мира (число, форма и т. д.);
учет возрастных, индивидуальных особенностей, уровня развития
каждого ребенка при отборе содержания;
ориентировка на личностное развитие, саморазвитие и самореализацию
ребенка.

Развитие способностей

В связи с этим основной нашей задачей является развитие способности
видеть в окружающем мире отношения, зависимости, оперировать
предметами, знаками, символами, то есть дать возможность маленькому
человеку познавать мир на каждом этапе его взросления.
Начиная с раннего возраста делая потягушки, проговаривайте потешки
с указанием частей тела.
Ребенок растет, Вы показывая погремушки привлекаете его внимание,
он следит за вами взором. Чем старше становиться ребенок, тем шире круг
его интересов. В его жизни появляются разнообразные игрушки и благодаря
им он начинает познавать математику. Подаренные ребенку Мишки могут
быть большим и маленьким – это восприятие величины.

Во время прогулки на улице

Ребенок играет с песком, давайте поиграем с ним:
«Насыпь в ведерко песок. Один совочек, еще один совочек. Вот как много
песка мы насыпали. Теперь делаем куличик. Какой большой куличик у нас
получился». В следующий раз вы сделаете два куличика, один большой,
другой маленький и сравните их. Осенью хорошо собирать листья: «Принеси
мне листочек, еще один, …. Какой большой букет листьев ты мне собрал.
Посмотри, как много листьев». В следующий раз попросите ребенка
принести такой же листик, и он уже соотносит один лист с таким же.

Дома у нас   много игрушек, и конечно же есть пирамидка.

Пирамидка – совершенно волшебная игрушка, мы можем сравнивать кольца
по величине, обратить внимание что их много (пока не считая). А когда
собираем пирамидку то приговариваем: «Одно колечко, еще одно колечко
….», - это уже знакомство с множеством. А какое чудо, наши деревянные или
пластмассовые кубики. Их можно раскладывать по цвету (много, поровну,
одинаково), при сравнении накладывать друг на друга, можно предложить
ребенку взять один красный и много синих (один и много). А это уже
основные математические понятия – единица и множество. Также из кубиков
можно построить пирамидки разные по высоте, и спросить где высокая, а где
низкая пирамидка (высота и цвет). И конечно же мы не считаем, а только
сравниваем количество предметов: много, мало, поровну, столько - сколько.

Дома можно сравнивать много или поровну любые группы игрушек.

Например машинки: их можно сравнить по величине, какая больше какая
меньше; можно построить для машинок гаражи – большой и маленький, и
проверить какая машинка в какой гараж поместиться; можно для одинаковых
машин построить гаражи, и чтобы всем машинам достался гараж (это опять
поровну).
Также не стоит забывать и о нашем теле. Ориентировка на теле очень
важная составляющая в восприятии окружающего мира.

Ранний возраст

Начиная с раннего возраста мы в процессе купания, переодевания, подъема после сна делаем с
ребенком потягушечки, когда проговариваем части тела:
Потягушечки,
Потянушечки,
Вырастайте ножки –
Бегать по дорожке,
Вырастайте ручки –
Доставать до тучки.


И в период всего раннего, да и дошкольного детства следует напоминать
детям о право-лево. Одеваясь на прогулку, проговаривайте на какую руку Вы
одели кофту, варежки, на какую ногу одеваете носки, комбинезон и.тд., а
также для активации ребенка на улице можно проговаривать следующее
стихотворение:


Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Топай правою ногою,
Топай левою ногой,
Снова-правою ногой,
Снова-левою ногой.
После-правою ногой,
После — левою ногой.
Вот тогда придешь домой!

Умывание и математика

В процессе умывания, также под потешку моем глаза, щечки, рот, и
ребенок показывает их.
Все, что сегодня мы рассмотрели, это малая толика того чем можно
заниматься с детьми формируя математические знания.

Математика – царица наук, арифметика – царица математики. К.Ф.
Гаусс

Полезность:
Интересность:
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Похожие статьи:

Подсвечник из Керамической Глины

Подсвечник из Керамической Глины

Сегодня мы с вами будем учиться делать подсвечник, который вы впо
Мастер класс «Скоро Рождество. Домик-пряник»

Мастер класс «Скоро Рождество. Домик-пряник»

Я являюсь педагогом дошкольного образования, занимаюсь с детьми р
Логические блоки Дьенеша

Логические блоки Дьенеша

Для маленьких детей эти логические блоки представляют большой инт
Музыкальное Развитие Детей

Музыкальное Развитие Детей

В раннем развитии с малышами можно играть, применяя на занятиях и
Подготовка в музыкальную школу

Подготовка в музыкальную школу

Здравствуйте дорогие друзья! Меня зовут Валентина Упрямова. Я пре
Как Научить Ребёнка Считать? Примеры Обучения Счету

Как Научить Ребёнка Считать? Примеры Обучения Счету

Когда мы начинаем говорить о математике, то у многих возникает ас