Регистрация

Главная / Развитие детей / Запуск Речи у Неговорящего ребенка

Запуск Речи у Неговорящего ребенка

Сегодня речь пойдет о методике по запуску речи Грузиновой Т., Гуриной Е. посредством простых сенсорных игр. Для того чтобы говорить, любой человек должен обладать тремя важными группами умений. Эти группы можно сравнить с тремя китами, на которых по легенде стоит Земля.

  • Первый кит – это способность ребенка управлять собственными артикуляционными движениями.
  • Второй кит – это способность ребенка присваивать каждому комплексу звучаний (слову) свой смысл.
  • Третий кит – это способность ребенка общаться: способность попросить, способность разделить наблюдение, понять, что партнеру нужна помощь и оказать ее.

Я сегодня буду говорить о детях, которые не говорят, но при этом у них могут быть звуки в спонтанной вокализации, то есть намеренно или по инструкции произнести определенный звук ребенок не может. Наша задача перевести звук из непроизвольного в произвольный. Какой у нас есть путь? Это путь через игру, через эмоциональное вовлечение. Мы предлагаем взрослому выступить в качестве инициатора идеи для простых игр с очень простыми материалами. Предлагаем для игры, которую мы будем использовать и как мотивационный стимул, разные действия с очень простыми предметами.

Например:

1.Пробки. Казалось бы, что с ними можно делать? Их можно выпускать губами, они смешно летят, или можно сделать салют. Можно сделать заборчик и сбивать их палкой или мячом.
2. Спринцовка. Можно подуть ею на ребенка, на песок, на перья, пенопласт, свечку. Можно из нее выливать воду во что-то. Эти же материалы можно использовать и для развития воздушной струи у детей.
3. Манка или песок. Можно прятать в манке металлические предметы, а потом доставать их при помощи магнита. Можно сыпать на руку или смешивать ее с различными предметами и процеживать через сито.

Важно 2 момента

1. Игра должна начинаться на сенсорном уровне, потом ее можно переводить в более осмысленный, так как большинство неречевых детей интересуют сенсорные вещи и игровые навыки у них не на высоком уровне.
2. Игра должна включать взаимодействие. Взрослый предлагает множество идей, которые сам ребенок осуществить не может. Мы находим в результате ту игру, которая ребенка будет очень увлекать.

И мы этой игре даем название в один звук или слог.

Взлетающий шарик – это ШШШ
Винные пробки (или игрушка-поппер) – это П-П-П
Задувание чего-то – это ФФФ
Песочек сыпется –это ССС

Важный принцип:

Игра должна сочетаться со звуком. Звук С протяжный и соответственно игра должна быть такая же. Это может быть - «песочек сыпется», «струя воды» или «вытягивание веревочки».
А звук П наоборот взрывной, резкий и игра должна быть такая, когда что-то вылетает.
Например, вылетание пробки, пистолет или что-то стреляющее.
Что мы предпринимаем с этими играми? Мы проводим одну из них и одновременно с этим показываем ЖЕСТ.
П- жест «клювик», игра «вылетание пробки» Т – жест «ребро ладони», игра «пластичные гвоздики»
В – жест «указательный палец к нижней губе», игра «запуск машинки» Ш-жест «раскрытая ладонь», игра «запуск шарика»… и т.д.
1 звук-1 жест-1 игра Зачем нам эти жесты? Жест выполняет функцию подсказки.

Необходимо выучить эти жесты.

Тренируем сразу с несколькими гласными. ВВВА ШШША ВВВО ШШШО ВВВУ ШШШУ… Далее уже можно использовать эти жесты без вокального сопровождения. Начинаем с согласных звуков, так как они играют смыслообразующую роль. И уже потом как из конструктора собираем слова. Играли в машинку – это у нас было ВВВ, забивали гвоздики ТТТ. Выкладываем цепочку этих предметов. И в конце цепочки- ВА-ТА! Кроме жестов используем также мелодику и ритм, которые тоже являются опорой (подсказкой) для произнесения. Используем сказки. Испекла баба колобок (жест на звук Б) И положила его на окно. Колобок лежал, лежал (жест на звук Ж) И покатился.( жест на звук С) Существует ряд методик, когда начинают с гласных. Например, методика Новиковой-Иванцовой строится на первоначальном введении в речь гласных звуков. Об этом мы поговорим в следующий раз!

Полезность:
Интересность:
Рейтинг: 0 0 Голосов 960 просмотров
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Похожие статьи:

Подготовка в музыкальную школу

Подготовка в музыкальную школу

Здравствуйте дорогие друзья! Меня зовут Валентина Упрямова. Я пре
Мастер класс «Скоро Рождество. Домик-пряник»

Мастер класс «Скоро Рождество. Домик-пряник»

Я являюсь педагогом дошкольного образования, занимаюсь с детьми р
Музыкальное Развитие Детей

Музыкальное Развитие Детей

В раннем развитии с малышами можно играть, применяя на занятиях и
Математика Для Малышей

Математика Для Малышей

Когда мы начинаем говорить о математике, то у многих возникает ас
Логические блоки Дьенеша

Логические блоки Дьенеша

Для маленьких детей эти логические блоки представляют большой инт
Как Научить Ребёнка Считать? Примеры Обучения Счету

Как Научить Ребёнка Считать? Примеры Обучения Счету

Когда мы начинаем говорить о математике, то у многих возникает ас
Центры развития ребенка
Москва, бульвар Матроса Железняка, 31 к 1
2018-03-17
Лобня, ул. Ленина, 23 к 1
2018-03-15
Москва, ул. Красноармейская, 24
2018-03-14